Traduzido por Aida Guerra. Sarah Garner e Rachel Thomas consideram por é que experiências bem desenhadas e analisadas são tão importantes quando se testa a eficácia de um tratamento médico.
Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Maths, Ethics, Mathematics, Statistics, Health Education, Sociology
Traduzido por Aida Guerra. Como se formam os fósseis nas fontes hidrotermais? Crispin Little descreve como ele e a sua equipa descobriram – fazendo os seus próprios fósseis.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Evolution, Oceans, Fossils
Traduzido por Artur Melo. Como se desenvolve o cancro, e como conseguem os geneticistas saber que uma célula é cancerosa? Esta actividade de ensino desenvolvida pela ‘Communication and Public Engagement team’ do’ Wellcome Trust Sanger Institute’, Reino Unido, responde a estas e outras…
Ages: 14-16, 16-19; Keywords: Biology, Medicine, Mutation, Cancer
Traduzido por Artur Melo. Friedlinde Krotscheck descreve como usou um artigo de ciência de ponta do Science in School como base para uma unidade de ensino sobre o corpo humano.
Ages: 14-16, 16-19;
