Witamy w dwudziestym ósmym numerze Science in School Editorial article

Zdjęcie dzięki uprzejmości
EMBL Photolab

Wraz z dołączeniem dwóch nowych członków do zespołu, niecierpliwie czekamy na nadchodzący rok. Mamy wiele planów na nowe projekty i ulepszenia, ale ten numer pokazuje, że wciąż poświęcamy wiele uwagi na pisanie zróżnicowanych tematycznie artykułów – począwszy od nowatorskich badań nad energią termojądrową do nowoczesnych technik, używanych w celu odtwarzania takich wydarzeń sprzed setek lat jak epidemia dżumy.

Początek roku to dobry czas na ocenę i podsumowanie wcześniejszych dokonań. Podobnie jak wyniki lokalne i krajowe, nauczyciele i uczniowie są również poddawani badaniom przez Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (PISA – Programme for International Student Assessment). Wyniki tych badań zostały niedawno ogłoszone. Badania PISA to sposób, dzięki któremu osoby pracujące w sektorze edukacji mogą zobaczyć jaki wpływ na wyniki w nauce mają różne metody nauczania. A my, w Science in School, będziemy jeszcze nieraz wracać do tego zagadnienia w kolejnych numerach. Chociaż postrzeganie wyników badań PISA jako ostateczne brzmi kusząco, należy pamiętać o naukowym wyjaśnieniu. Przeciętne dane mogą kryć wiele nieścisłości.

W świecie, w którym technologia odgrywa coraz większą rolę, nauka jest istotna w każdej dziedzinie naszego życia. To wy, nauczyciele przyrody, jesteście w stanie przygotować kolejne pokolenie do życia w takim świecie. Nie każde dziecko wynajdzie wspaniały lek, czy wyśle przenośne laboratorium na Marsa, jednak na każde dziecko takie odkrycia będą miały wpływ. Pokazanie uczniom jak postrzegamy i rozumiemy otaczający nas świat może im pomóc w przyszłości, czy to przez nauczenie ich jak obliczać podstawowe wartości energii, czy przez zachęcanie do zadawania większej ilości pytań, gdy pójdą do lekarza następnym razem.

W ubiegłym wieku, Max von Laue otrzymał Nagrodę Nobla w dziedzinie fizyki, za odkrycie dyfrakcji promieni Roentgena na kryształach. Dziś, technika ta jest ważniejsza niż kiedykolwiek i ciężko jest znaleźć dziedziny nauki, których nie dotknęła krystalografia. Z tego powodu, UNESCO ogłosiło ten rok Międzynarodowym Rokiem Krystalografii. Dzięki różnorodności zasobów edukacyjnych można pokazać uczniom, że łatwe obserwacje i eksperymenty mogą mieć duże znaczenie. Nieważne czy zainspierujesz kolejnego von Laue, czy wesprzesz swoich uczniów w ich własnych odkryciach, mamy nadzieję, że nasz journal również pomoże coś zmienić.


Author(s)

Laura Howes
Współredaktor Science in School
editor@scienceinschool.org
www.scienceinschool.org




License

CC-BY-NC-ND