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Traduit par Mehdi Khadraoui. Créez une œuvre d’art vivante avec de l’agar pour découvrir le monde invisible des microbes qui vivent sur nos mains.
Ages: <11, 11-14;
Traduction par Maurice Cosandey. Claire Pacheco explore les mystères artistiques à l’aide de techniques modernes.
Ages: 16-19;
Traduit par Maurice Cosandey. La fabrication d’encres sensibles au pH à partir de fruits et légumes est une variation inédite de la célèbre expérience du chou rouge.
Ages: <11, 11-14;
Traduit par Claire Debrat. Au cours d'une éclipse, on dirait que le Soleil et la Lune disparaissent. Que se passe-t-il ? Pourquoi ne pas s'interroger sur ce phénomène fascinant en classe, à l'aide d'une maquette simple ?
Ages: <11, 11-14;
Traduit par Anne-Charlotte Cloarec. Saviez-vous que l’ambre, l’« or » de la mer Baltique, est à l’origine des termes électron et électricité ? Dans son cours sur cette résine fossile, Bernhard Sturm initie les étudiants non seulement à la conductivité, mais aussi à de nombreuses…
Ages: 16-19;
Traduit par Camille Ducoin. Caroline Molyneux, du Lycée Balshaw de l’Église d’Angleterre (Royaume Uni), explique comment elle stimule sa classe et aide ses élèves à mémoriser des connaissances, faits et concepts.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 46
Peindre dans une boîte de Petri
Topics: Biology, Health
| issue 35
Analyses d’oeuvres d’art au Louvre
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 31
Une introduction artistique aux encres à base d’anthocyanes
Topics: Physics, Biology, Chemistry, General science
| Issue 23
Recréer une éclipse en classe
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 19
L’Ambre : introduction à la chimie organique
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 5
Jouer sur la musique en cours de science
Topics: Science and society, General science
