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Showing 10 results from a total of 123

| Issue 37

Agudeza visual: ¿con qué nitidez podemos ver realmente?

Traducido por Pilar Bustos-Sanmamed. El estudio detallado de la agudeza visual requiere no solo de ensayos biológicos sino también de algunos conocimientos de física básica.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Biology, Teach
         

| Issue 30

Una clase sobre la economía del hidrógeno

Traducido por Rafael Martínez-Oña. ¿Podría ser el hidrógeno la mejor alternativa a los combustibles fósiles? Este artículo muestra cómo funciona, de manera práctica, una economía del hidrógeno.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
     

| Issue 37

El elemento sorpresa

Traducción de Elisa López Schiaffino. Los estudios de los radioisótopos de carbono ayudan a los científicos a comprender mejor cómo las neuronas permanecen estables y al mismo tiempo adaptables.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Biology, Chemistry
             

| Issue 37

¿De qué se componen las estrellas?

Traducido por Lucas Baeyens. Descubre cómo sabemos de qué están compuestos el Sol y las estrellas.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Astronomy / space
         

| Issue 27

Gases color violeta: la importancia del yodo

Traducción de Elisa López Schiaffino. El yodo, con su característico vapor de color violeta, tiene miles de usos, desde la conocida función desinfectante hasta su empleo en innovadoras células solares.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Health
             

| Issue 36

Gastronomía molecular en clase de química

Traducido por José L. Cebollada. Las esferas de alginato valen tanto para las clases de química como para la gastronomía molecular.

Ages: 11-14, 14-16;
Topics: Chemistry
         

| Issue 36

En sus marcas, listos, ¡infecten!

Traducido por Eliana G. Acosta. Recree la lucha épica entre patógenos y el sistema inmunológico en su aula.

Ages: 11-14;
Topics: Biology, Health, Teach
   

| Issue 36

Tras la pista: tecnología para corredores

Traducción de Elisa López Schiaffino. Cuando vemos a un corredor profesional romper un récord mundial, rara vez pensamos en la química y la física de la pista de atletismo.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering, Science and society