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Übersetzt von Alois Regl. Die Welt zu verändern ist schon spektakulär genug. Mike Brown hat gleich das Sonnensystem geändert. Eleanor Hayes erklärt, wie.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Übersetzt von Veronika Ebert, Höhere Bundeslehr- und versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien. Matt Kaplan untersucht die in uns hausenden Schrecken– sollten wir unsere Sichtweise auf diese Lebensformen verändern?
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Veronika Ebert, Höhere Bundeslehr- und Versuchsanstalt für chemische Industrie, Wien. Wenn uns etwas Angst macht, sollen wir dann erstarren, oder sollen wir Nachforschungen anstellen? Sarah Stanley beschreibt in diesem Artikel, wie WissenschafterInnen des European Molecular…
Ages: 16-19;
Übersetzt von Yvonne Beck. Glühende Quallen, flimmernde Leuchtkäfer, lustige Leuchtstäbchen. Emma Welsh gibt eine Einführung in die schöne und mysteriöse Welt der Chemolumineszenz.
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Bernhard Sturm. Wussten Sie, dass das Elektron und die Elektrizität nach Bernstein benannt sind, dem “Gold der Ostsee”? Bernhard Sturms Unterrichtseinheit, die nicht nur in die Leitfähigkeit, sondern auch einige andere Eigenschaften von organischen Feststoffen einführt,…
Ages: 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Mittels eines DNA-Detektivspiels führt Kenneth Wallace-Müller vom Team der „Genjury“ die Nutzung von DNA in der Forensik und die damit verknüpften ethischen Fragestellungen ein.
Ages: 16-19;
Übersetzt von Julia Heymann. Mendel’sche Vererbungslehre kann kompliziert zu vermitteln sein, doch das einprägsame Drachenzucht-Spiel von Pat Tellinghuisen, Jennifer Sexton und Rachael Shevin macht es leichter, die Theorie zu verstehen und sich zu merken.
Ages: <11, 11-14, 14-16;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Astrid Wonisch, Margit Delefant und Marlene Rau stellen zwei Aktivitäten aus dem österreichischen Projekt “Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen“ vor, die entwickelt wurden, um zu erkunden, wie Technologie von der Natur inspiriert wird.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Wäre es nicht faszinierend, einzelne Moleküle zu beobachten und unter dem Mikroskop zu beeinflussen? Patrick Theer und Marlene Rau vom European Molecular Biology Laboratory erklären, wie man das mit einem Rasterkraftmikroskop anstellen kann. Es…
Ages: 14-16, 16-19;
Übersetzt von Hildegard Kienzle-Pfeilsticker. Uracil ist bekannt als eine der Basen in RNA, aber warum kommt sie nicht in DNA vor – oder etwa doch? Angéla Békési und Beáta G Vértessy verfolgen die Spur.
Ages: 16-19;
| Issue 21
Wie ich Pluto killte: Mike Brown
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 20
Gesunder Schrecken: der Nutzen von Parasiten
Topics: Biology, General science, Health
| Issue 18
Ein neuronaler Schalter für Angst
Topics: Biology
| Issue 19
Was ist Chemolumineszenz?
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 19
Bernstein als Einführung in die organische Chemie
Topics: Physics, Chemistry
| Issue 19
Das DNA-Detektivspiel
Topics: Biology
| Issue 18
Drachen züchten: So funktioniert die Mendel’sche Vererbungslehre
Topics: Biology
| Issue 18
Biomimetik: haftend wie ein Tintenfisch oder glatt wie ein Lotusblatt?
Topics: Physics, Biology
| Issue 18
Einzelne Moleküle unter dem Mikroskop
Topics: Physics, General science, Biology, Chemistry, Engineering, Health
| Issue 18
Uracil in DNA: Fehler oder Zeichen?
Topics: Biology
