Showing 10 results from a total of 258
Was ist falsch am Label „chemiefrei“? Ist „natürlich“ immer besser? Lernt, wie man pseudowissenschaftliche Fake News in den Medien erkennt.
Ages: 14-16, 16-19;
Trefft das Higgs-Boson: Was haben Physiker über dieses Teilchen herausgefunden, seit es vor zehn Jahren entdeckt wurde?
Ages: 16-19;
Seeing is believing: although hands-on practical work is incredibly important, the value of an engaging demonstration should not be overlooked. Explore how demonstrations can enhance STEM teaching and learn how to make the most of them.
Topics: General science, Resources
Von einzelligen Bakterien bis zum Menschen, zyklische Dinukleotide als sekundäre Botenstoffe, ‘second messengers’, sind sowohl zentrale Regulatoren des bakteriellen Lebensstils als auch Komponenten von Signalmechanismen die in Ein- und mehrzelligen Organismen zur Krankheitsentstehung beitragen können. Dadurch sind diese Signalwege ein attraktiver Angriffspunkt bei der Entwicklung neuer Medikamente.
Ages: 16-19;
Helium: Gas der Ehrfurcht, des Staunens und der Sorge. Ist es Zeit, diesem Edelgas den Respekt zu erweisen, den es verdient?
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Motivieren Sie ihre Schüler und lassen Sie sie an den interdisziplinären Schulprojekten der Europäischen Raumfahrtorganisation (ESA) teilnehmen.
Ages: <11, 14-16, 11-14, 16-19;
Der Zeitdruck, Behandlungen für COVID-19 zu finden, führte zu einer äußerst fehlerhaften klinischen Studie, die medizinische Behandlungen weltweit beeinflusste. Was ging schief?
Ages: 14-16, 16-19;
KI-Systeme wurden entwickelt, um Menschen in Spielen zu besiegen. Wie können sie helfen die Geheimnisse von Proteinfunktionen zu entschlüsseln?
Ages: 16-19;
Erforsche Phasenübergänge zwischen verschiedenen Aggregatzuständen durch eine Reihe ansprechender praktischer Experimente.
Ages: 11-14, 14-16;
Wie haben Wissenschaftler während der Pandemie daran gearbeitet, COVID-19 zu bekämpfen? Dieses Interview von European XFEL gibt einige interessante Einblicke.
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 59
Fake News in der Chemie und wie wir damit umgehen sollten
Topics: Chemistry, Science and society
| Issue 59
Zehn Dinge, die wir in zehn Jahren über das Higgs-Boson gelernt haben
Topics: Physics, News from the EIROs
| Issue 55
The art of science demonstration
| Issue 56
Phylogenetisch tief verwurzelte Signal-Wahrnehmungs und Übertragungs Mechanismen – Zyklische Dinukleotid Moleküle auf dem Weg zu Behandlungserfolgen in der Gesundheitsfürsorge?
Topics: Biology, Health, Science and society
| Issue 53
Elemente im Fokus: Helium
Topics: Physics, Chemistry, Earth science, Science and society
| Issue 54
Zurück in die Schule mit der ESA
Topics: Astronomy / space, Sustainability, Science and society
| Issue 52
Klinische Studien verlassen sich auf mehr als nur Statistik
Topics: General science
| Issue 52
Vom Gaming zu wegbereitender Biologie: KI und das Proteinfaltungsproblem
Topics: Understand, Biology, Chemistry
| Issue 51
Materiezustände & Phasenübergänge
Topics: Physics, General science
| Issue 51
Gemeinsam an einem Strang ziehen: ein kollaborativer Forschungsansatz zur Untersuchung von COVID-19
Topics: Understand, Biology, Health, Science and society
